”另一個(gè)男生厭惡地瞥了我一眼，“陰險(xiǎn)小人?！蔽艺驹谠兀杏X(jué)全身的血液都在發(fā)冷。

他們一個(gè)個(gè)義憤填膺，仿佛我才是那個(gè)施暴者，而林靜才是受害者。我張了張嘴，

卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音被淹沒(méi)在一片指責(zé)聲中?！按蠹依潇o！”張明跳上課桌，舉起手機(jī)，

“我們現(xiàn)在就幫靜靜澄清！”他迅速在年級(jí)群里發(fā)了一條消息。【靜靜是被陷害的！

錄音是合成的！俞曉一直針對(duì)她，大家別被騙了！】消息一發(fā)出去，群里立刻沸騰了。

【我就說(shuō)靜靜不是那種人！】【俞曉也太可怕了吧，為了保研不擇手段！

】【她平時(shí)裝得清高，原來(lái)心這么臟！】一條條消息像刀子一樣扎過(guò)來(lái)。我顫抖著點(diǎn)開(kāi)群聊，

發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人開(kāi)始編造故事，說(shuō)我如何處心積慮陷害林靜。還有人說(shuō)我偷改過(guò)她的作業(yè)，

甚至造謠我考試作弊?？从腥讼嘈?，班里的同學(xué)更加積極，一個(gè)接一個(gè)地跳出來(lái)為林靜作證。

【我證明！靜靜每天學(xué)習(xí)到凌晨，特別努力！】【對(duì)啊，她經(jīng)常幫大家補(bǔ)習(xí)，人超級(jí)好！

】【俞曉上次還故意把靜靜的書(shū)弄濕了，就是為了讓她不能好好復(fù)習(xí)保研！】謊言越說(shuō)越真，

到最后，連我自己都快信了。我的手機(jī)突然震動(dòng)起來(lái)，是班主任發(fā)來(lái)的消息?！居釙裕?/p>

現(xiàn)在立刻來(lái)一趟教務(wù)處?！孔哌M(jìn)教務(wù)處時(shí)，幾位評(píng)審組的老師正皺眉看著手機(jī)。

系副主任抬頭看了我一眼，眼神里帶著明顯的失望?！坝釙?，這段錄音是你發(fā)的嗎？”